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若大家多加注意，一定能在校園里看到許多不同的雕塑，所以很多校園在建設(shè)的時(shí)候都需要了解校園雕塑應(yīng)該如何選擇，即使這是一個(gè)很重要的問題。與一切校園物質(zhì)景觀一樣，校園雕塑蘊(yùn)涵著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)涵著巨大的潛在教育意義。通過對(duì)校園雕塑的解讀，不僅使學(xué)生掌握了一定群體對(duì)環(huán)境的感知，而且潛移默化地從雕塑作品中理解特定文化的設(shè)計(jì)理念、態(tài)度、情感和價(jià)值。大...
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雕塑是指為了保護(hù)環(huán)境或紀(jì)念實(shí)際意義而手工雕刻、具有一定比喻意義、代表性或形象的鑒賞物和紀(jì)念物。雕塑是造型設(shè)計(jì)藝術(shù)的一種。又稱手工雕刻，是雕、刻、塑三種開發(fā)方式的總稱。是指使用熟石膏、環(huán)氧樹脂、粘土等可雕刻、可雕刻的硬質(zhì)材料(木材、石頭、金屬材料、玉掛件、瑪瑙石、鋁、玻璃鋼防腐、板巖、銅等)，創(chuàng)造具有一定室內(nèi)空間視覺性、可觸摸性的藝術(shù)品牌形象，表現(xiàn)社會(huì)發(fā)展、...
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公元前12世紀(jì)至公元前2世紀(jì)，古希臘就是對(duì)希臘半島上奴隸制的城邦國家的統(tǒng)稱，以及分布在地中海的一些島嶼上的島嶼。兩百多個(gè)城邦國家大小不同，在文化、貿(mào)易上往來頻繁，在戰(zhàn)爭(zhēng)上也頻繁，但在外族入侵時(shí)，卻聯(lián)合起來進(jìn)行抵抗。其中影響最大的是雅典和斯巴達(dá)兩國。各城邦內(nèi)部都有一種奴隸制的民主政治，其最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是公民大會(huì)，即：城邦的管理權(quán)力直接歸屬所有自由民，而不是一個(gè)統(tǒng)...
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公勺分餐拒絕野貨大事新辦環(huán)保日常生活走進(jìn)城市的干休巷。街道兩側(cè)有各種朗朗上口的壁畫。很快就成了引人注目的地方。民主建設(shè)、法律腳踏實(shí)地，包容，科技創(chuàng)新，發(fā)展趨勢(shì)自信，國家有力量，民族有希望以前簡(jiǎn)單的墻面搖身一變。描繪文明新政策的出臺(tái)和新中華文化精神的本質(zhì)。自從文明之風(fēng)在南海外蔓延以來，城市的許多小巷都發(fā)生了迷途的變化。街道的外觀和居民的素質(zhì)都有了很大的提高...
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