2月23日，美國洛杉磯巴德學(xué)院“為武漢市捐款”的歌曲晚會節(jié)目已經(jīng)開展，海嘉十年級學(xué)員謝嘉倫（Helen）在肺炎疫情期內(nèi)寫作的墻繪作品。
肺炎疫情期內(nèi)，海嘉的莘莘學(xué)子們每一個人都用自身的方法共度難關(guān)，為大家產(chǎn)生濃濃的社會正能量。十年級的Helen也寫作了一系列的著作，以肺炎疫情為設(shè)計(jì)靈感點(diǎn)，融合彼得、阿波羅的藝術(shù)表現(xiàn)手法，寫作了《面罩》系列產(chǎn)品著作，另外，在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中以薄紗、濃煙和黑背景寫作著作《病毒籠罩》，獻(xiàn)給一線醫(yī)務(wù)人員。
「無論在一切地址、任何時候，嘗試去發(fā)現(xiàn)身邊的美。一張臉孔、一句古詩詞、窗前的云、風(fēng)速田。美能夠清潔觀念?！?/div>
幸虧，無論日常生活怎樣，在許多 時刻，也有墻繪藝術(shù)能夠慰藉內(nèi)心呀。
海嘉十年級莘莘學(xué)子
謝嘉倫（Helen）
受肺炎疫情危害，十年級的Helen和許多 學(xué)員一樣，這一新春佳節(jié)都受困在家里。怎樣在肺炎疫情的時下，做一些有趣的事情，一直都喜愛寫作的Helen把許多 的時間放進(jìn)了文藝創(chuàng)作上。在寫作彼得的情況下，Helen受啟迪，一個將彼得和肺炎疫情聯(lián)絡(luò)到一起的設(shè)計(jì)靈感就是這樣閃出。pe油畫顏料混和繪圖秀發(fā)，用灰黑色線框和不一樣的色調(diào)寫作黑暗面，用不一樣的線的邁向刻畫出角色立體式的輪廊，逐漸的彼得和阿波羅的角色便慢慢清楚明亮了。
《面罩》系列產(chǎn)品之彼得、阿波羅
為何挑選彼得、阿波羅？
在Helen來看，彼得、阿波羅是大家孰知的藝術(shù)表現(xiàn)手法，挑選兩個人十分具備象征性。造型藝術(shù)思考的步伐并沒有停滯不前，Helen存款寫作了她的系列產(chǎn)品著作之三——《吹哨人》。
以實(shí)際中的角色為寫作素材圖片，戴著深藍(lán)色遮陽帽、防護(hù)口罩的一線醫(yī)務(wù)人員，在深藍(lán)色的線框喻意的病毒所緊緊圍繞，雙眼處的一抹鮮紅色，產(chǎn)生明顯的差距，是放棄、是無私奉獻(xiàn)，在Helen來看，不一樣的人對美術(shù)作品擁有 不一樣的觀點(diǎn)，對這抹鮮紅色也會出現(xiàn)自身與眾不同的念頭。
撞擊，是Helen對這三幅畫的覺得，彼得臉部的橘紅色和深藍(lán)色，阿波羅臉部的黃色和藍(lán)色，醫(yī)務(wù)人員臉部的深藍(lán)色和鮮紅色。一系列的比照、沖擊性、撞擊，何嘗不是時下人心里的體現(xiàn)？
《面罩》系列產(chǎn)品之吹哨人
《吹哨人》——你打開了人們的眼鏡，卻任憑自身被刺透。
上年工藝美術(shù)課堂教學(xué)的游戲道具雕塑作品奸險小人早已閑置不用了一段時間了，從角落取出閑置不用積灰的小雕塑作品，參差地在桌子上放置，一個日常生活的情景就是這樣印入腦海中：地鐵站里，擁堵的群體，由于肺炎疫情，匆匆忙忙的大家都帶著防護(hù)口罩，茫然、驚慌。Helen開始了她的寫作，肺炎疫情時下用比較有限的原材料中，用一次性的膠手套來制作口罩，用濃煙來表述有毒氣體，在原材料貧乏的狀況下，空氣加濕器和用淡黃色密封膠條改裝的手機(jī)上光線相互配合，取得成功地構(gòu)建了魔幻、驚慌的氣氛。以前制作衣服留著的面料也被派上去用途，光澤度和深色交錯，極大的差距為設(shè)備著作更為增點(diǎn)了比照。最終，在書柜的一角剛開始開展布局，拍攝，從200多幅照片中挑選出最令人滿意的6幅著作展現(xiàn)出去。
設(shè)備著作之《病毒籠罩》
在比較有限的素材圖片中，匯集各種各樣原材料開展寫作，以品牌形象的雕刻藝術(shù)得呈現(xiàn)時下大家的窘境，它是Helen針對時下肺炎疫情的思索，藝術(shù)大師們的著作保存在這兒，借由藝術(shù)大師們的思索，也使我們持續(xù)去思考日常生活。
在訪談Helen的時刻，問到了她針對未來的規(guī)劃，隨意地尋覓喜愛的事情，去不斷試著、挑戰(zhàn)，一切待定，但我好像又能預(yù)知未來的精彩時刻。
教育是啟迪。大家有很多方法去抵抗肺炎疫情時下的焦慮情緒，期待此時，這種痊愈心里的墻繪藝術(shù)，也可以給大伙兒一些能量。
